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立师德,正师风,提师能,xf兴发官网7 com4暑期学习成果斐然

发布日期:2015年08月31日 供稿:yfxx次 编辑:admin 浏览:31次
(通讯 胡小鹏 8月20日至26日,逸夫小学开展了为期一周的暑期学习活动。本次活动围绕市、县两级教育部门安排的学习内容,紧密结合逸夫小学实际情况,以"逸小教师论坛"为平台,以一线教师全员参与,通过集体讨论、分组讨论、个人交流展示等形式,扎实开展"我说逸小课改"、各学科教师谈各年级学生应具有的十种担当行为及其应养成的学科素养目标及实施措施、上学年支教教师交流乡村支教体会、新学期学生小组培训教学方案和学生合作学习规范等方面内容的交流研讨展示活动,将全校教师师德师风的整顿与师能的提高有机整合并分解到各个具体活动之中,收到了显著的效果。
在"我说逸小课改 " 活动中,各位教师在对上学期期末联考测评试题及学生答卷情况认真分析研究的基础上,联系自己所带学科的大纲、教材要求以及自己的教学实际,深入剖析了学校课改中自己在教学理念、教学方式方法、教学过程等方面存在的偏差和问题,初步明确了进一步改进的方向并提出了具体的改进措施,对教学有了质的思考。此项活动帮助教师找到了教学中的困惑和难点所在,有力地提升了学科教师积极参与课改的信心,理清了下一步开展教学改革的思路,为新学期的教育教学工作的开展打下了坚实的基础。
为了促进教师进一步明确小学各学段应培养什么样的人,明确学校的育人目标,帮助教师在教学实践中有的放矢地开展教育活动,在本次"逸小教师论坛 " 中,学校还组织开展了以备课组为单位,各学科教师谈各年级学生应具有的十种担当行为及其应养成的学科素养目标及实施措施的交流展示活动。活动中,各学科教师积极参与集体研讨,在交流展示中各抒己见。在思维的碰撞与思想的交流中统一了对各学段学生应具有的十种担当行为及其应养成的学科素养目标的准确定位,明确了培养各学段学生学科素养的具体措施。同时,此项交流展示活动中大家的育人观点也为教师个人、备课组、学校在新学期中进一步开展立项课题或微课题研究提供了思路上和内容上的借鉴,有很高的研究价值。
在本次暑期活动中,上学年参与支教的所有教师也纷纷动情地交流了自己一年来在乡村支教的所见、所闻、所感。他们的交流汇报让逸小全体教师真切感受到乡村教师虽然身处简陋的办学环境,却日复一日在平凡的工作岗位上辛勤耕耘,呈现出坚韧执着、敬业奉献、乐观淳朴的积极向上心态,反映出乡村教师全身心投身教育事业的一片赤诚和坚定信念。这些都极大地激励了逸小教师致力教育的进取心和责任心,使大家明白只有珍惜自己现在的岗位,静下心,沉下身,尽心尽力履行职责,为人师表,教书育人,才能无愧于"人民教师 " 的光荣称号,才能给人民交一份满意的答卷。
为了继续深化"高效课堂教学改革",为新学年构建"小组自主合作学习模式 " 作充分准备,在暑期学习活动中,逸夫小学组织各学科备课组结合校园文化,通过集体研讨提前制定所带年级或班级新学期学生小组培训教学方案和学生合作学习规范,设计构建班级文化,将校园文化从低段到高段、由浅入深、循序渐进地有机渗透到各年级、各班级文化氛围之中,彰显出校园文化的可操作性和可实践性。
暑期学习活动期间,除了组织全校教师开展师德师风学习和师能提升活动之外,学校还统筹安排后勤处若干教师对校园环境卫生进行彻底地、无死角清扫,使校园环境面貌焕然一新。
回顾七天的学习活动,紧张而有序,扎实而有效。相信此次活动定会触动每一位逸小教师的心灵,为他们在即将到来的新学期卓有成效地开展教育教学工作创造了良好的开端!

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